Enfocados en la educación pública:Efecto Colectivo premia proyectos que llevarán innovación educativa a 13 regiones de Chile

● El fondo surge de una propuesta impulsada por la Fundación Reimagina con el apoyo de BHP
Foundation.
● Los proyectos ganadores se implementarán en las regiones de Antofagasta, Coquimbo,
Valparaíso, Metropolitana, O’Higgins, Maule, Ñuble, BioBío, Araucanía, Los Ríos, Los Lagos,
Aysén y Magallanes y beneficiarán directamente a cerca de ocho mil docentes y directivos, y
a más de 73.100 estudiantes.

Santiago, 30 de abril de 2024.- Tras una rigurosa selección entre 119 iniciativas participantes, se
dieron a conocer los ocho proyectos ganadores del Fondo Efecto Colectivo. Esta iniciativa, impulsada
por la Fundación Reimagina con el apoyo de BHP Foundation, tiene como propósito promover y
escalar las innovaciones educativas probadas para impulsar una transformación en la educación
pública a nivel nacional.
La gran final se desarrolló en TVN, instancia en la que formaron parte 13 proyectos finalistas que
sortearon con éxito las distintas etapas del proceso en el que fueron preseleccionados 119
iniciativas, para las cuales se unieron más de 250 organizaciones.
Ana María Raad, directora de la Fundación Reimagina, junto con resaltar la convocatoria que tuvo el
fondo, expresó su satisfacción por la participación de iniciativas provenientes de diferentes zonas del
país. “Hemos tenido la oportunidad de observar iniciativas transformadoras que buscan desarrollar e
impactar los aprendizajes necesarios en los estudiantes a corto y largo plazo. Ese es el propósito de
Efecto Colectivo, contribuir al desarrollo y logro de aprendizajes relevantes e integrales en los niños,
niñas y adolescentes”.
Por su parte, Alejandra Garcés, directora del Programa País Chile de BHP Foundation, destacó la
calidad de los proyectos que fueron parte del Fondo Efecto Colectivo y comentó que “esta
premiación es el resultado de un largo proceso que se inició hace más de un año, cuando junto a
Fundación Reimagina comenzamos a co-diseñar un proyecto para abordar los desafíos de la
educación en Chile con una mirada sistémica y colaborativa. Los ganadores del Fondo Efecto
Colectivo no trabajarán cada uno por su lado, sino que su impacto se potenciará a través del trabajo
colectivo y en red, generando indicadores comunes que contribuyan a impulsar cambios profundos y
necesarios».
Pitch Final y ganadores
Tras la deliberación del Pitch Final, el comité evaluador dio a conocer los nombres de los ocho
proyectos ganadores que impactarán y beneficiarán a 7.912 docentes y directivos y a 73.121
estudiantes de la educación pública del país, facilitando que desarrollen habilidades para abordar
creativamente los retos presentes y futuros.
1.-UnlimitED: Construyendo en red colegios sin límites, cuya base es aumentar el aprendizaje
fundamental de todos los estudiantes del territorio, generando principalmente dos cosas. Uno,
redes y dos, procesos de mejora continua, de Fundación Enseña Chile junto a Pulso Escolar (regiones
de Antofagasta, Valparaíso, O’Higgins, Maule, Araucanía, Los Lagos y Magallanes).

2.-Puentes Educativos TP, que busca que los liceos técnico-profesionales en zonas rurales suelen
también ser centros comunitarios, de ahí que el objetivo del proyecto sea fortalecerlos como ese eje
de desarrollo social y educativo, de Fundación Grupo 99 junto a ONG Canales y Co Crecer (regiones
de La Araucanía y Los Ríos).
3.-Proyecto Aprender, iniciativa que apunta a transformar las escuelas en el lugar donde los
estudiantes quieren estar. Para ello, se desarrollaron capacidades en los docentes para que
mediante una pedagogía activa basada en el Design Thinking y el Aprendizaje Basado en Proyectos,
de Fundación Educacional Proyecto Aprender con Fundación Ulmo (regiones Los Ríos y Los Lagos).
4.-Modelo Pionero. Transformando la educación en el Valle del Aconcagua, iniciativa que busca
contribuir a que los estudiantes fortalezcan sus aprendizajes, pero sobre todo sus habilidades
socioemocionales y del siglo XXI, de modo que puedan ser agentes de cambio, de la Fundación Anglo
American junto a Corporación Tu Clase Tu País (Región de Valparaíso).
5.-Teatro en la Educación – TELE, proyecto que inserta la asignatura de artes escénicas al currículo
escolar, complementado con otros componentes que enriquecen la experiencia como la salida
pedagógica al teatro, los proyectos interdisciplinarios, la indagación del entorno, el trabajo en dupla
docente, de Fundación Festival Internacional Teatro a Mil con La Balanza (regiones de Antofagasta,
Metropolitana y BioBío).
6.-Aprendizaje Socioemocional: implementación y evaluación, iniciativa que lleva 5 años de trabajo
impulsando el desarrollo socioemocional con una metodología lúdica y que fortalece los vínculos, lo
cual han permitido tener una alta satisfacción y percepción de impacto en más de 160 escuelas, de la
Fundación Trabün con First Impact (regiones Libertador Bernardo O’Higgins y Bío Bío).
7.-Ecosistemas Territoriales de Bienestar, cuyo principal foco es fortalecer el bienestar
socioemocional de niños en contextos de vulnerabilidad y multiculturalidad en las regiones de Ñuble
y La Araucanía, de Fundación Kiri en colaboración con Grupo Educativo NeuroUC, Fundación
Mustakis y Fundación Impúlsate (regiones de La Araucanía y Ñuble).
8.-Fortalezas del Carácter Astoreca en la Patagonia, es una propuesta de formación del carácter de
los estudiantes de prekínder a 4° medio, educando el carácter a través del desarrollo de fortalezas,
de la Fundación Social Astoreca con KommPakt, Comunicación en Educación y Fundación Cuenca
Viva (regiones de Los Lagos y Aysén).
Próximos pasos
Durante el segundo semestre los ocho ganadores del Fondo Efecto Colectivo comenzarán un trabajo
de aceleración que se extenderá por cuatro meses y que tendrá los siguientes focos: diseñar el
trabajo colaborativo del impacto colectivo que se quiere construir entre todos, entendiendo que son
proyectos individualmente muy potentes; definición de las rutas de escalamiento de los proyectos; y
en materia de sostenibilidad, generar narrativas basadas en evidencia para asegurar que “se mueve
la aguja” en educación pública.

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