· La capacitación, ejecutada en Valdivia, por Aprender a Crecer, buscó que 60 profesionales del Servicio de Protección, comprendieran temáticas relacionadas a TEA, TDAH, trastornos del aprendizaje y lenguaje.
Con el fin de revisar definiciones y estrategias para abordar los trastornos del neurodesarrollo y, de la misma forma, revisar herramientas para la identificación temprana de signos e intervención adecuada, distintos profesionales de proyectos colaboradores del Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia de la Región de Los Ríos, se sumaron a la capacitación “Herramientas y estrategias en trastornos del neuro desarrollo en niños, niñas y adolescentes que han experimentado experiencias adversas: Abordaje desde lo proteccional” ejecutada por Aprender a Crecer.
En el curso, realizado de forma híbrida, online y presencial (Hotel Melillanca) participaron más de 60 profesionales, quienes pudieron integrar conceptos teórico – prácticos sobre los trastornos del neuro desarrollo en niños, niñas y adolescentes (NNA), con especial énfasis, en quienes han vivido desprotección y experiencias adversas, tales como abandono, maltrato o abuso.
El objetivo del curso, dictado por la psiquiatra Infantil y Adolescente, dra. María Magdalena Rodríguez; por la Profesora de Educación Diferencial y master en Evaluación e Intervención ABA en TEA Terapeuta ABA, Elly Aravena y por la directora de Aprender a Crecer, master en Victimología mención intervención con Víctimas, María Pía García, tuvo como lineamientos generales, la comprensión y clasificación de los principales Trastornos del Desarrollo, incluyendo las dificultades en el procesamiento sensorial asociadas, resaltando la importancia de la detección temprana y la intervención oportuna; el análisis de los efectos neurobiológicos del estrés y el trauma en el cerebro en desarrollo y, por último, el diseño e implementación de intervenciones terapéuticas integrales que incluyan terapia ocupacional y sensorial, intervenciones conductuales, apoyo psicoeducativo y terapias de lenguaje.
María Pía García, directora de Aprender a Crecer, se refirió a la importancia de esta capacitación y a la necesidad que los profesionales, psicólogos, asistentes y trabajadores sociales, del Servicio, que trabajan, directamente, con NNA, manejen herramientas específicas para el abordaje e intervenciones, enfatizando en que “al contar con herramientas adecuadas que les permitan la detección temprana de signos asociados a los distritos tipos de trastornos del neurodesarrollo, favorecerá la calidad de las intervenciones, tanto del niño como de sus familias. Muchos casos provienen de contextos vulnerables, con experiencias adversas, por lo que una buena intervención, permitirá cambios e impactos positivos en el desarrollo infantil”.
Araucanía
La semana pasada, profesionales del Servicio de Protección Especializada de la región de la Araucanía, fueron parte del curso (en dos jornadas) “Desarrollo de juicio profesional estructurado basado en los enfoques transversales para prevenir las largas permanencias” ejecutado por la directora técnica y psicóloga de Aprender a Crecer, Ximena Cárcamo. En esta oportunidad, más de 150 profesionales profundizaron saberes y adquirieron estrategias para mejorar la consistencia de sus intervenciones.
